ННПЦ КП

В методических рекомендациях раскрыты новые подходы к включению родителей детей с особыми потребностями в коррекционную работу, основанные на принципах проектирования, обоснована целесообразность использования проектировочной деятельности в работе с родителями.

Дана характеристика этапов подготовки родителей к коррекционной поддержке детей. Выделены 3 этапа – мотивационно-установочный (подготовительный), конструктивно-содержательный (основной), оценочно-результативный (заключительный). Описаны функции специалистов и родителей на каждом этапе.

В последнее десятилетие в практики работы с детьми особыми образовательными потребностями разрабатываются и внедряются новые инновационные технологии, основанные на создании специальной предметно-развивающей среды. Темная сенсорная комната – это комфортная и безопасная среда, в которой созданы наиболее благоприятные условия для психического развития ребенка и становления его личности, для развития и совершенствования навыков общения, развития речи, эмоционально-волевой и двигательной сферы ребенка, а также для познания окружающего мира и реальной действительности, в которой он живет.

Настоящие методические рекомендации разработаны для организации деятельности логопедических пунктов и призваны повысить качество и эффективность работы по оказанию логопедический помощи детям с нарушениями речи. Актуальность рекомендаций обусловлена отсутствием в настоящее время нормативно-инструктивного и методического документа, который определял бы порядок и содержание работы логопедического пункта в дошкольных и школьных общеобразовательных организациях.