Методические рекомендации раскрывают особенности организации образовательного процесса, разработки учебно-программного обеспечения и методики обучения лиц с умственной отсталостью в группах колледжа в структуре специальной школы-интерната.
Включение подростков с умственной отсталостью в систему профессионального образования предполагает создание определенных условий для успешного освоения ими программ профессионального образования и получения профессионально-трудовой подготовки, способной обеспечить им доступную постоянную работу и полноценную жизнь.