ННПЦ КП

В предлагаемых методических рекомендациях характеризуются особенности зрительного восприятия лиц с нарушением зрения, требования к адаптации учебников и учебных материалов укрупненным шрифтом, алгоритм их адаптации и издания, общие правила оформления верстки изданий укрупненным шрифтом для слабовидящих обучающихся.

Материалы рекомендованы к использованию для выявления пробелов в знаниях, определения причин трудностей усвоения учебного материала по основным учебным предметам с целью повышения качества обучения младших школьников с особыми образовательными потребностями.

Методические рекомендации адресованы учителям младших специальных классов для обучающихся с задержкой психического развития, учителям общеобразовательных классов, в которых обучаются школьники с особыми образовательными потребностями. Диагностический инструментарий может быть использован специалистами ПМПК.

В методических рекомендациях представлен методический инструментарий мониторинга усвоения детьми с нарушением интеллекта программы в образовательных областях «Коммуникация» и «Социум».

Методические рекомендации адресованы руководителям, педагогам специальных дошкольных организаций для детей с нарушением интеллекта: учителям – дефектологам, педагогам-психологам, воспитателям.

Цель методических рекомендаций состоит в обосновании научно-теоретических основ включения семьи, воспитывающей ребенка с особыми потребностями в коррекционный процесс. В методических рекомендациях раскрыты теоретические и практические аспекты проблемы методического обеспечения процесса подготовки родителей к коррекционной работе.

Әдістемелік ұсынымдарда инклюзивті білім беруді қолдау жөніндегі ресурстық орталық (кабинет) жұмысының қалыптасу кезеңдері мен мазмұны берілген.

Әдістемелік ұсынымдар жалпы білім беретін мектептердің басшыларына, әдіскерлеріне, педагогтарына, психологиялық-педагогикалық қолдау қызметінің мамандарына, облыстық, қалалық білім басқармаларының оқу-әдістемелік кабинеттерінің әдіскерлеріне арналған.